| A. Spesifikasi | |
|---|---|
| Satuan Pendidikan | MADRASAH ALIYAH NEGERI 5 BANJAR |
| Mata Pelajaran | Fikih |
| Fase / Kelas / Semester | F / XI / Genap |
| Topik Pembelajaran | Konsep pernikahan dalam Islam |
| Alokasi Waktu | 12 ( 6 x pertemuan ) |
| B. Identifikasi | |
|---|---|
| Asesmen Awal | Apa yang dimaksud dengan pernikahan menurut agama Islam ? Khitbah sebagai langkah awal dari sebuah pernikahan, jadi apa itu khitbah ? |
| Dimensi Profil Lulusan | Keimanan dan Ketakwaan, Kejujuran, Tanggung jawab |
| Topik Panca Cinta | Cinta Allah dan Rasul-Nya, Cinta Ilmu, Cinta Diri dan Sesama Manusia |
| Materi Integrasi KBC | Topik Panca Cinta
Materi Rujukan
Benang Merah ke Mapel
Contoh Integrasi di Kegiatan
|
| C. Desain Pembelajaran | |
|---|---|
| Tujuan Pembelajaran |
|
| Kerangka Pembelajaran |
Model: LOK-R
Metode: ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan Kemitraan: KUA Lingkungan: Kelas Pemanfaatan Digital: VIDIO |
| D. Pengalaman Belajar | |
|---|---|
| Kegiatan Awal |
|
| Kegiatan Inti |
1. Memahami
Sintak: Literasi
Siswa membaca ayat-ayat Al-Qur'an dan hadis yang berkaitan dengan pernikahan dan cinta Allah. Kemudian, mereka diminta untuk mencatat poin-poin penting yang mereka temukan. Sintak: Orientasi
Siswa melakukan presentasi kelompok tentang bagaimana sifat-sifat Allah (Jamaliyah dan Jalaliyah) dapat diterapkan dalam hubungan pernikahan. Diskusikan pentingnya rahmah dalam membangun keluarga. 2. Mengaplikasikan
Sintak: Kolaborasi
Siswa bekerja dalam kelompok untuk merancang rencana pernikahan ideal yang mencerminkan nilai-nilai Islam dan cinta ilmu. Mereka harus mencantumkan elemen spiritual dan pendidikan dalam rencana tersebut. 3. Merefleksi
Sintak: Refleksi
Siswa menulis jurnal refleksi tentang bagaimana pembelajaran tentang cinta Allah dan cinta ilmu mempengaruhi pandangan mereka tentang pernikahan. Diskusikan dalam kelompok kecil. |
| Kegiatan Penutup |
|
| E. Asesmen Pembelajaran | |
|---|---|
| Asesmen Proses |
|
| Asesmen Akhir |
|