Cetak RPP KBC - BAB 8. Konsep Muamalah tentang kepemilikan dan perpindahannya dalam Islam

BAB 8. Konsep Muamalah tentang kepemilikan dan perpindahannya dalam Islam

Model: LOK-R

Edit Administrasi (F) Cetak Lampiran

RPPM KBC

LOK-R

A. Spesifikasi
Satuan Pendidikan	MADRASAH ALIYAH NEGERI 5 BANJAR
Mata Pelajaran	Fikih
Fase / Kelas / Semester	E / X / 2
Topik Pembelajaran	BAB 8. Konsep Muamalah tentang kepemilikan dan perpindahannya dalam Islam
Alokasi Waktu	8 JP (4 Pertemuan)

B. Identifikasi
Asesmen Awal	pertanyaan awal
Dimensi Profil Lulusan	Kolaborasi, Komunikasi
Topik Panca Cinta	Cinta Diri dan Sesama Manusia, Cinta Tanah Air
Materi Integrasi KBC	Topik Panca Cinta Cinta Diri dan Sesama Manusia Mengenali diri sebagai ciptaan Tuhan: syukur, percaya diri, dan potensi diri. Membangun empati, toleransi, memaafkan diri & orang lain. Cinta Tanah Air Menumbuhkan karakter humanis-nasionalis dan berakhlak mulia. Menghargai keberagaman dan membangun ukhuwah wathaniyah. Materi Rujukan Cinta diri: syukur, perawatan potensi diri, pengelolaan emosi, resiliensi mental-spiritual. Cinta sesama: empati, toleransi, komunikasi sehat, anti-bullying, persaudaraan kemanusiaan. Hubbul wathan minal iman dan kontribusi nyata bagi bangsa. Benang Merah ke Mapel Konsep muamalah dalam Islam mengajarkan tentang kepemilikan dan perpindahannya, yang juga berkaitan dengan bagaimana kita memperlakukan harta dan orang lain. Dalam konteks cinta diri dan sesama, pemahaman tentang muamalah dapat meningkatkan empati dan toleransi terhadap sesama, serta menciptakan lingkungan yang saling menghargai. Selain itu, cinta tanah air mengajak kita untuk berkontribusi secara positif terhadap masyarakat dan bangsa. Contoh Integrasi di Kegiatan Dalam diskusi kelompok, siswa akan membahas bagaimana prinsip muamalah dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari dengan menekankan nilai-nilai cinta diri dan cinta tanah air, seperti saling menghargai, berkontribusi pada kemajuan bangsa, dan menjaga hubungan baik dengan sesama.

C. Desain Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran	Siswa dapat menjelaskan konsep muamalah dalam Islam terkait kepemilikan dan perpindahannya. Siswa dapat menganalisis dampak positif dari muamalah yang baik terhadap masyarakat. Siswa dapat menunjukkan sikap empati dan toleransi dalam berinteraksi dengan sesama (Cinta Diri dan Sesama Manusia). Siswa dapat menerapkan nilai-nilai cinta tanah air dalam kehidupan sehari-hari.
Kerangka Pembelajaran	Model: LOK-R Metode: diskusi, tanya jawab Kemitraan: Guru PAI Lingkungan: kelas, perpustakaan Pemanfaatan Digital: penjelasan AI

D. Pengalaman Belajar
Kegiatan Awal	Guru membuka pertemuan dengan menyampaikan pentingnya muamalah dalam Islam dan bagaimana hal itu berkaitan dengan cinta diri dan cinta tanah air. Diskusikan dengan siswa tentang pengalaman mereka dalam berinteraksi dengan orang lain dan bagaimana mereka menunjukkan empati dan toleransi.
Kegiatan Inti	1. Memahami Sintak: Literasi Siswa membaca materi tentang konsep muamalah dalam Islam dan bagaimana prinsip-prinsip tersebut dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Diskusikan tentang kepemilikan dan perpindahannya serta relevansinya dengan cinta diri dan cinta tanah air. Sintak: Orientasi Siswa diajak untuk merenungkan bagaimana mereka bisa menerapkan nilai-nilai muamalah dalam interaksi sehari-hari. Diskusikan pentingnya empati dan toleransi dalam konteks muamalah. 2. Mengaplikasikan Sintak: Kolaborasi Siswa dibagi menjadi kelompok kecil untuk mendiskusikan dan mempresentasikan contoh-contoh penerapan muamalah yang baik dalam kehidupan sehari-hari. Setiap kelompok harus menyertakan bagaimana mereka menunjukkan cinta diri dan cinta tanah air dalam contoh tersebut. 3. Merefleksi Sintak: Refleksi Siswa diminta untuk menuliskan refleksi pribadi tentang apa yang telah mereka pelajari mengenai muamalah, cinta diri, dan cinta tanah air. Diskusikan dalam kelas bagaimana mereka dapat mengimplementasikan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Penutup	Guru menutup pertemuan dengan mengingatkan siswa tentang pentingnya menerapkan nilai-nilai muamalah dalam kehidupan sehari-hari dan bagaimana hal itu berkontribusi pada cinta diri dan cinta tanah air. Ajak siswa untuk berbagi rencana mereka dalam menerapkan pembelajaran ini.

E. Asesmen Pembelajaran
Asesmen Proses	Observasi selama diskusi kelompok dan presentasi untuk menilai pemahaman siswa tentang muamalah dan penerapan nilai-nilai cinta diri dan cinta tanah air.
Asesmen Akhir	Siswa membuat laporan tertulis tentang penerapan konsep muamalah dalam kehidupan sehari-hari dan bagaimana mereka menunjukkan cinta diri dan cinta tanah air, yang akan dinilai berdasarkan kedalaman analisis dan kreativitas.

Aluh-aluh, 24 March 2026

Guru

St Bulkis. S.H.I

NIP. 198409222019032005

Kepala Madrasah

Arbain, S.Ag., M.Pd.I.

NIP. 197411152007101001

Catatan: Lampiran administrasi dicetak terpisah melalui menu “Cetak Lampiran”.