BAB 10. Kerjasama dalam Muamalah Islam : Mudarabah, Murabahah, Qiradh, Syirah, dan Syuf'ah
Model: Discovery Learning
Edit Administrasi (F) Cetak Lampiran
RPPM KBC
Discovery Learning
A. Spesifikasi
Satuan PendidikanMADRASAH ALIYAH NEGERI 5 BANJAR
Mata PelajaranFikih
Fase / Kelas / Semester E / X / 2
Topik PembelajaranBAB 10. Kerjasama dalam Muamalah Islam : Mudarabah, Murabahah, Qiradh, Syirah, dan Syuf'ah
Alokasi Waktu6 JP (Pertemuan 3)
B. Identifikasi
Asesmen Awal
  • pretest singkat
Dimensi Profil LulusanKolaborasi, Komunikasi
Topik Panca CintaCinta Diri dan Sesama Manusia, Cinta Tanah Air
Materi Integrasi KBC

Topik Panca Cinta

  1. Cinta Diri dan Sesama Manusia: Mengajarkan pentingnya syukur, empati, dan komunikasi sehat dalam muamalah.
  2. Cinta Tanah Air: Menumbuhkan rasa cinta tanah air dan penghargaan terhadap keberagaman.

Materi Rujukan

  • Cinta Diri: Syukur, perawatan potensi diri, pengelolaan emosi, resiliensi mental-spiritual.
  • Cinta Sesama: Empati, toleransi, komunikasi sehat, anti-bullying, persaudaraan kemanusiaan.
  • Cinta Tanah Air: Hubbul wathan minal iman, ukhuwah wathaniyah, menghargai keberagaman.

Benang Merah ke Mapel

Materi muamalah dalam Fikih seperti Mudarabah, Murabahah, Qiradh, Syirah, dan Syuf'ah mengajarkan nilai-nilai kerjasama dan saling menghargai, yang sejalan dengan prinsip cinta diri dan sesama serta cinta tanah air.

Contoh Integrasi di Kegiatan

Peserta didik melakukan diskusi kelompok tentang penerapan prinsip muamalah dalam kehidupan sehari-hari, dengan fokus pada bagaimana mereka dapat menunjukkan cinta diri dan cinta sesama dalam interaksi mereka, serta bagaimana hal tersebut berkontribusi pada cinta tanah air.

C. Desain Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
  1. Tujuan Akademik Mapel:
  • Menjelaskan konsep Mudarabah, Murabahah, Qiradh, Syirah, dan Syuf'ah dalam konteks muamalah Islam.
  • Menganalisis peran kerjasama dalam muamalah Islam dan dampaknya terhadap masyarakat.
  • Mengidentifikasi nilai-nilai etika dalam muamalah yang mendukung keharmonisan sosial.
  1. Tujuan Integrasi KBC:
  • Membangun empati dan toleransi dalam kelompok saat mendiskusikan muamalah.
  • Mengaktualisasikan nilai cinta tanah air dengan menghargai keberagaman dalam diskusi.
Kerangka Pembelajaran
Model: Discovery Learning
Metode: diskusi, tanya jawab
Kemitraan: LKS sumber belajar
Lingkungan: kelas, perpustakaan
Pemanfaatan Digital: penjelasan AI
D. Pengalaman Belajar
Kegiatan Awal
  1. Pembukaan:
  • Guru mengajak peserta didik untuk merenungkan arti kerjasama dalam kehidupan sehari-hari.
  • Diskusikan pengalaman pribadi peserta didik terkait kerjasama dan bagaimana hal tersebut mencerminkan cinta diri dan sesama.
  1. Ice Breaking:
  • Lakukan permainan "Cinta Tanah Air" di mana peserta didik menyebutkan satu hal yang mereka cintai dari tanah air dan satu hal yang mereka cintai dari diri mereka sendiri.
Kegiatan Inti
2. Mengaplikasikan
Sintak: Stimulation

Guru menampilkan video pendek tentang kerjasama dalam muamalah Islam dan dampaknya terhadap masyarakat. Diskusikan pertanyaan: "Bagaimana kerjasama dapat mencerminkan cinta diri dan cinta sesama?"

Sintak: Problem Statement

Peserta didik dibagi dalam kelompok kecil untuk mendiskusikan tantangan yang dihadapi dalam kerjasama muamalah. Setiap kelompok merumuskan satu masalah utama yang mereka temui.

Sintak: Data Collecting

Setiap kelompok melakukan survei kecil di lingkungan sekitar untuk mengumpulkan data tentang bagaimana masyarakat melakukan kerjasama dalam muamalah dan bagaimana hal tersebut mencerminkan cinta tanah air.

Sintak: Data Processing

Kelompok menganalisis data yang telah dikumpulkan, mengidentifikasi pola dan tantangan yang ada, serta mengaitkan dengan prinsip cinta diri dan sesama.

Sintak: Verification

Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis mereka, diikuti dengan tanya jawab. Diskusikan bagaimana hasil tersebut dapat diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari.

3. Merefleksi
Sintak: Generalization

Guru mengajak peserta didik untuk merumuskan kesimpulan tentang pentingnya kerjasama dalam muamalah Islam dan bagaimana hal tersebut berkontribusi pada cinta diri, cinta sesama, dan cinta tanah air.

Kegiatan Penutup
  1. Refleksi:
  • Peserta didik menuliskan satu hal yang mereka pelajari tentang kerjasama dalam muamalah dan bagaimana mereka dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.
  • Diskusikan di kelas tentang bagaimana mereka dapat menunjukkan cinta tanah air melalui tindakan nyata dalam kerjasama.
E. Asesmen Pembelajaran
Asesmen Proses
  1. Observasi:
  • Guru mengamati partisipasi dan kolaborasi peserta didik selama diskusi kelompok dan presentasi.
  • Penilaian terhadap kemampuan peserta didik dalam menunjukkan empati dan toleransi.
  1. Jurnal Refleksi:
  • Peserta didik diminta untuk menulis jurnal refleksi tentang pengalaman mereka selama kegiatan, fokus pada nilai-nilai yang mereka pelajari.
Asesmen Akhir
  1. Ujian Tulis:
  • Ujian akhir yang mencakup pertanyaan tentang konsep muamalah dan penerapan nilai cinta diri serta cinta tanah air dalam konteks muamalah.
  1. Proyek Kelompok:
  • Setiap kelompok membuat proyek yang menunjukkan penerapan prinsip muamalah dalam kehidupan sehari-hari, dengan penekanan pada cinta diri dan cinta tanah air.
Aluh-aluh, 24 March 2026
Guru
St Bulkis. S.H.I
NIP. 198409222019032005
Kepala Madrasah
Arbain, S.Ag., M.Pd.I.
NIP. 197411152007101001
Catatan: Lampiran administrasi dicetak terpisah melalui menu “Cetak Lampiran”.