BAB 12. Muamalah Perkonomian
Model: Inquiry Learning
Edit Administrasi (F) Cetak Lampiran
RPPM KBC
Inquiry Learning
A. Spesifikasi
Satuan PendidikanMADRASAH ALIYAH NEGERI 5 BANJAR
Mata PelajaranFikih
Fase / Kelas / Semester E / X / 2
Topik PembelajaranBAB 12. Muamalah Perkonomian
Alokasi Waktu6 JP (Pertemuan 3)
B. Identifikasi
Asesmen Awal
  • pretest singkat
Dimensi Profil LulusanKewargaan, penalaran kritis, kreatifitas, Kolaborasi, Kemandirian, Komunikasi
Topik Panca CintaCinta Ilmu, Cinta Lingkungan, Cinta Diri dan Sesama Manusia, Cinta Tanah Air
Materi Integrasi KBC

Topik Panca Cinta

  1. Cinta Ilmu
  • Menumbuhkan niat ikhlas dan adab dalam mencari ilmu.
  • Menggunakan ilmu untuk kebaikan diri dan orang lain (amal jariyah).
  1. Cinta Lingkungan
  • Mencegah pencemaran dan kerusakan lingkungan.
  • Tanggung jawab sosial & lingkungan sebagai akhlak mulia.

Materi Rujukan

  • Alam sebagai rahmat (kauniyah) untuk mengenal kebesaran Allah.
  • Pilar pencari ilmu: niat ikhlas, tekun, tawakal, wara', yakin, syukur, adab kepada guru.

Benang Merah ke Mapel

Topik Muamalah Perkonomian dalam Fikih mengajarkan siswa tentang etika dan tanggung jawab dalam bertransaksi, yang sejalan dengan prinsip Cinta Lingkungan dan Cinta Ilmu, di mana siswa diajak untuk memahami pentingnya berperilaku etis dan bertanggung jawab terhadap lingkungan dalam setiap aspek kehidupan, termasuk dalam ekonomi.

Contoh Integrasi di Kegiatan

Siswa akan melakukan diskusi kelompok mengenai dampak ekonomi terhadap lingkungan dan bagaimana prinsip muamalah dalam Fikih dapat diterapkan untuk menjaga lingkungan, serta membagikan pengetahuan tersebut kepada masyarakat sekitar.

C. Desain Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
  1. Siswa dapat menjelaskan prinsip-prinsip muamalah dalam konteks ekonomi yang sesuai dengan ajaran Fikih.
  2. Siswa dapat menganalisis dampak keputusan ekonomi terhadap lingkungan.
  3. Siswa dapat menunjukkan sikap cinta ilmu dan cinta lingkungan melalui tindakan nyata dalam kehidupan sehari-hari.
Kerangka Pembelajaran
Model: Inquiry Learning
Metode: diskusi, tanya jawab
Kemitraan: Guru PAI
Lingkungan: kelas, perpustakaan
Pemanfaatan Digital: penjelasan AI
D. Pengalaman Belajar
Kegiatan Awal
  1. Apersepsi:
  • Diskusikan dengan siswa tentang pengalaman mereka dalam bertransaksi dan bagaimana mereka melihat dampak transaksi tersebut terhadap lingkungan.
  • Tanya jawab mengenai apa yang mereka ketahui tentang muamalah dalam Fikih.
Kegiatan Inti
1. Memahami
Sintak: Orientasi

Siswa diajak untuk merenungkan pentingnya muamalah yang baik dalam kehidupan sehari-hari dan bagaimana hal tersebut berhubungan dengan cinta lingkungan.

2. Mengaplikasikan
Sintak: Merumuskan Pertanyaan

Siswa dibagi dalam kelompok kecil untuk merumuskan pertanyaan terkait dampak muamalah terhadap lingkungan. Contoh pertanyaan: "Bagaimana cara kita bertransaksi yang tidak merusak lingkungan?"

Sintak: Menyusun Hipotesis

Setiap kelompok menyusun hipotesis berdasarkan pertanyaan yang telah dirumuskan. Misalnya, "Jika kita menggunakan bahan daur ulang dalam transaksi, maka kita dapat mengurangi limbah."

Sintak: Mengumpulkan Data

Siswa melakukan survei kecil di lingkungan sekitar untuk mengumpulkan data mengenai praktik muamalah yang ramah lingkungan.

Sintak: Menyajikan / Menyimpulkan

Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis mereka dan memberikan rekomendasi tentang praktik muamalah yang baik dan ramah lingkungan.

3. Merefleksi
Sintak: Menganalisis Data

Setelah mengumpulkan data, siswa menganalisis hasil survei dan mendiskusikan temuan mereka dalam kelompok.
Kegiatan Penutup
  1. Refleksi:
  • Diskusikan dengan siswa tentang apa yang mereka pelajari dari kegiatan ini dan bagaimana mereka dapat menerapkan prinsip muamalah yang baik dalam kehidupan sehari-hari.
  1. Tindakan Nyata:
  • Ajak siswa untuk membuat rencana aksi untuk mengurangi dampak lingkungan dari kegiatan ekonomi mereka, seperti mengurangi penggunaan plastik.
E. Asesmen Pembelajaran
Asesmen Proses
  1. Observasi partisipasi siswa selama diskusi kelompok dan presentasi.
  2. Penilaian terhadap hipotesis dan analisis data yang disusun oleh siswa.
Asesmen Akhir
  1. Ujian tertulis tentang prinsip muamalah dalam Fikih dan dampaknya terhadap lingkungan.
  2. Penilaian proyek tentang rencana aksi yang dibuat siswa untuk praktik muamalah yang ramah lingkungan.
Aluh-aluh, 24 March 2026
Guru
St Bulkis. S.H.I
NIP. 198409222019032005
Kepala Madrasah
Arbain, S.Ag., M.Pd.I.
NIP. 197411152007101001
Catatan: Lampiran administrasi dicetak terpisah melalui menu “Cetak Lampiran”.