| A. Spesifikasi | |
|---|---|
| Satuan Pendidikan | MADRASAH ALIYAH NEGERI 5 BANJAR |
| Mata Pelajaran | Akidah Akhlak |
| Fase / Kelas / Semester | F / XII / Genap |
| Topik Pembelajaran | Fastabiqul Khairat |
| Alokasi Waktu | 2 JP |
| B. Identifikasi | |
|---|---|
| Asesmen Awal | Sebutkan satu ayat Al-Qur'an atau hadis yang kamu tahu tentang perintah berbuat baik? |
| Dimensi Profil Lulusan | Keimanan dan Ketakwaan |
| Topik Panca Cinta | Cinta Allah dan Rasul-Nya, Cinta Diri dan Sesama Manusia |
| Materi Integrasi KBC | Definisi: Fastabiqul Khairat adalah respon cepat seorang mukmin terhadap seruan kebaikan karena rasa rindu kepada ridho-Nya. |
| C. Desain Pembelajaran | |
|---|---|
| Tujuan Pembelajaran | • Cinta Diri & Sesama: Peserta didik mampu menumbuhkan semangat kompetisi yang sehat tanpa menjatuhkan orang lain, melainkan saling merangkul dalam kebaikan. • Cinta Ilmu: Peserta didik menganalisis makna QS. Al-Baqarah: 148 sebagai basis teologis untuk selalu menjadi versi terbaik dari diri sendiri. • Cinta Lingkungan: Peserta didik merancang aksi nyata "Kebaikan Kecil" yang berdampak besar bagi ekosistem sekolah. |
| Kerangka Pembelajaran |
Model: PjBL
Metode: Diskusi, tanya jawab Kemitraan: Guru Lingkungan: Kelas Pemanfaatan Digital: Foto dan video |
| D. Pengalaman Belajar | |
|---|---|
| Kegiatan Awal | Guru memulai dengan Check-in Emosi: Siswa berbagi satu hal baik yang mereka terima dari orang lain pagi ini untuk membangun energi positif. |
| Kegiatan Inti |
2. Mengaplikasikan
Sintak: Pertanyaan Mendasar
Sintak: Perencanaan Proyek
Aktivitas: Setiap kelompok merancang satu aksi nyata yang bisa dilakukan saat itu juga atau dalam waktu singkat. Prinsip: Kebaikan tidak harus besar, yang penting tulus. Sintak: Penyusunan Jadwal
Aktivitas: Kelompok keluar kelas untuk mengeksekusi rencana mereka selama 10 menit. Sintak: Monitoring
Instruksi Guru: "Lakukan ini bukan sebagai tugas nilai, tapi sebagai hadiah cinta untuk madrasah kita." Guru memantau sambil memberikan penguatan emosional. Sintak: Uji Hasil
Aktivitas: Kembali ke kelas, setiap kelompok menceritakan perasaan mereka saat berbuat baik. 3. Merefleksi
Sintak: Evaluasi Pengalaman
Menggunakan metode "Hati ke Hati". Guru menekankan bahwa dalam Fastabiqul Khairat, pemenangnya bukan yang paling hebat, tapi yang paling tulus niatnya. |
| Kegiatan Penutup | Aktivitas: Menggunakan "Kotak Cahaya". Siswa menuliskan satu hal baik yang mereka pelajari dari kegigihan temannya dalam berlomba-lomba dalam kebaikan. Tujuan: Mengevaluasi kemampuan siswa dalam menghargai kelebihan orang lain tanpa rasa iri, sesuai prinsip Cinta Sesama. |
| E. Asesmen Pembelajaran | |
|---|---|
| Asesmen Proses | Guru menilai berdasarkan lembar observasi "Indikator Ketulusan" (melihat kerja sama, antusiasme, dan cara siswa memperlakukan objek kebaikannya). |
| Asesmen Akhir | Siswa diminta membuat laporan akhir dari proyek kebaikan yang telah dilakukan secara berkelanjutan. Indikator Utama: Kebermanfaatan bagi sesama (Cinta Sesama) dan kelestarian lingkungan (Cinta Lingkungan). Kriteria Penilaian: Ketulusan niat (refleksi batin), inovasi solusi, dan dampak nyata bagi madrasah atau masyarakat. |