Analisis data dan peluang
Model: PBL
Edit Administrasi (F) Cetak Lampiran
RPPM KBC
PBL
A. Spesifikasi
Satuan PendidikanMADRASAH ALIYAH NEGERI 5 BANJAR
Mata PelajaranMatematika Tingkat Lanjut
Fase / Kelas / Semester F+ / XII /
Topik PembelajaranAnalisis data dan peluang
Alokasi Waktu4JP / Minggu
B. Identifikasi
Asesmen Awal

Menanyakan materi sebelum nya tentang Statistika

Dimensi Profil Lulusanpenalaran kritis, Kolaborasi, Komunikasi
Topik Panca CintaCinta Allah dan Rasul-Nya, Cinta Ilmu, Cinta Diri dan Sesama Manusia
Materi Integrasi KBC

(a) Topik Panca Cinta

Cinta Ilmu

(b) Materi rujukan

  • Pilar pencari ilmu: niat ikhlas, tekun, tawakal, wara', yakin, syukur, adab kepada guru.
  • Keseimbangan ilmu agama (wahyu) dan ilmu umum (kauniyah).

(c) Benang merah ke mapel

Dalam analisis data dan peluang, siswa perlu menerapkan penalaran kritis dan keterampilan analitis yang sejalan dengan semangat cinta ilmu, yaitu menggunakan ilmu untuk kebaikan dan pengembangan diri serta orang lain.

(d) Contoh integrasi di kegiatan

Siswa melakukan penelitian sederhana tentang peluang dalam kehidupan sehari-hari (misalnya, peluang cuaca cerah berdasarkan data historis) dan menyajikannya dengan cara yang menarik, sambil mengedepankan adab dan niat ikhlas dalam proses belajar.

C. Desain Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
  1. Siswa dapat menganalisis data dan menghitung peluang dari suatu kejadian dengan benar.
  2. Siswa dapat menerapkan konsep statistik dalam konteks kehidupan sehari-hari.
  3. Siswa dapat menunjukkan sikap positif dalam mencari ilmu dan berkolaborasi dengan teman.
  4. Siswa dapat mengembangkan empati dan toleransi dalam berdiskusi dan berkolaborasi dengan teman sekelas.
Kerangka Pembelajaran
Model: PBL
D. Pengalaman Belajar
Kegiatan Awal
  1. Diskusikan dengan siswa tentang pentingnya data dan peluang dalam kehidupan sehari-hari. Tanyakan contoh-contoh situasi di mana mereka menggunakan konsep ini.
  2. Perkenalan tentang sifat-sifat Allah yang berkaitan dengan cinta ilmu, seperti niat ikhlas dan rasa syukur atas ilmu yang diperoleh.
Kegiatan Inti
1. Memahami
Sintak: Orientasi Masalah

Siswa diberikan kasus nyata mengenai data cuaca selama sebulan terakhir. Diskusikan bagaimana data ini bisa digunakan untuk memprediksi cuaca di bulan berikutnya.

2. Mengaplikasikan
Sintak: Mengorganisasi Belajar

Bagi siswa dalam kelompok kecil untuk mengumpulkan data cuaca dan menghitung peluang cuaca cerah berdasarkan data yang ada. Arahkan mereka untuk menggunakan adab dalam berkolaborasi.

Sintak: Membimbing Penyelidikan

Berikan bimbingan tentang cara menganalisis data dan menghitung peluang. Tanyakan kepada siswa bagaimana mereka bisa mengaitkan hasil analisis dengan konsep cinta ilmu, seperti niat ikhlas dan adab kepada guru.

Sintak: Mengembangkan & Menyajikan Hasil

Siswa menyajikan hasil analisis data mereka dalam bentuk presentasi. Dorong mereka untuk mencantumkan nilai-nilai cinta ilmu dalam presentasi mereka.

3. Merefleksi
Sintak: Analisis & Evaluasi

Diskusikan hasil presentasi dan berikan umpan balik. Ajak siswa untuk merenungkan bagaimana mereka dapat menggunakan ilmu yang didapat untuk kebaikan diri dan orang lain.
Kegiatan Penutup

Ajak siswa untuk merefleksikan pengalaman belajar mereka hari ini. Tanyakan bagaimana mereka bisa menerapkan pengetahuan tentang analisis data dan peluang dalam kehidupan sehari-hari serta bagaimana mereka bisa terus mencintai ilmu.

E. Asesmen Pembelajaran
Asesmen Proses

Observasi kolaborasi siswa selama kegiatan kelompok, penilaian terhadap sikap positif dan adab dalam berdiskusi, serta kemampuan mereka dalam menganalisis data.

Asesmen Akhir

Ujian akhir berupa soal-soal yang menguji pemahaman siswa tentang analisis data dan peluang, serta refleksi tertulis tentang bagaimana mereka menerapkan nilai-nilai cinta ilmu dalam proses belajar.

Aluh-aluh, 24 March 2026
Guru
Surya Agus Darmadi. S.Pd
NIP. 198908072023211022
Kepala Madrasah
Arbain, S.Ag., M.Pd.I.
NIP. 197411152007101001
Catatan: Lampiran administrasi dicetak terpisah melalui menu “Cetak Lampiran”.