Peluang
Model: PBL
Edit Administrasi (F) Cetak Lampiran
RPPM KBC
PBL
A. Spesifikasi
Satuan PendidikanMADRASAH ALIYAH NEGERI 5 BANJAR
Mata PelajaranMatematika
Fase / Kelas / Semester E / X /
Topik PembelajaranPeluang
Alokasi Waktu4JP / Minggu
B. Identifikasi
Asesmen Awal
Dimensi Profil LulusanKolaborasi, Komunikasi
Topik Panca CintaCinta Allah dan Rasul-Nya, Cinta Ilmu, Cinta Diri dan Sesama Manusia
Materi Integrasi KBC

(a) Topik Panca Cinta

Cinta Allah dan Rasul-Nya, Cinta Ilmu, Cinta Diri dan Sesama Manusia

(b) Materi rujukan

  • Sifat-sifat Allah: Jamaliyah & Jalaliyah
  • Pilar pencari ilmu: niat ikhlas, tekun, tawakal
  • Cinta diri dan sesama: empati, toleransi, komunikasi sehat

(c) Benang merah ke mapel

Dalam pembelajaran peluang, siswa akan belajar tentang kemungkinan dan probabilitas, yang mencerminkan kebijaksanaan Allah dalam menciptakan hukum-hukum alam. Dengan memahami peluang, siswa dapat melihat keindahan ciptaan Allah dan berusaha untuk menggunakan ilmu ini untuk kebaikan diri dan sesama.

(d) Contoh integrasi di kegiatan

Siswa melakukan proyek kelompok untuk menghitung peluang kejadian tertentu dalam konteks kehidupan sehari-hari, seperti peluang mendapatkan nilai baik di ujian. Dalam proyek ini, siswa diajak untuk berdiskusi tentang bagaimana ilmu yang mereka pelajari dapat digunakan untuk membantu sesama dan menciptakan lingkungan belajar yang positif.

C. Desain Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
  1. Siswa dapat menghitung peluang kejadian sederhana dan kompleks dengan benar.
  2. Siswa dapat menjelaskan konsep peluang dalam konteks kehidupan sehari-hari.
  3. Siswa dapat menunjukkan sikap empati dan toleransi dalam diskusi kelompok serta berkolaborasi dengan baik.
  4. Siswa dapat memahami pentingnya niat ikhlas dan adab dalam mencari ilmu, serta menerapkannya dalam kegiatan belajar.
Kerangka Pembelajaran
Model: PBL
D. Pengalaman Belajar
Kegiatan Awal
  1. Guru memulai dengan menjelaskan konsep peluang dan mengaitkannya dengan sifat-sifat Allah, terutama Jamaliyah yang menunjukkan keindahan ciptaan-Nya.
  2. Diskusi kelompok kecil tentang pengalaman siswa terkait peluang dalam kehidupan sehari-hari, seperti peluang sukses dalam ujian atau kompetisi.
Kegiatan Inti
1. Memahami
Sintak: Orientasi Masalah

Guru memperkenalkan masalah nyata yang berkaitan dengan peluang, seperti 'Apa peluang kita mendapatkan nilai 90 ke atas di ujian Matematika?' dan mengaitkannya dengan usaha dan doa kepada Allah.

2. Mengaplikasikan
Sintak: Mengorganisasi Belajar

Siswa dibagi dalam kelompok kecil, masing-masing kelompok diberi tugas untuk mendiskusikan dan mencatat berbagai faktor yang mempengaruhi peluang dalam konteks belajar, seperti niat dan usaha.

Sintak: Membimbing Penyelidikan

Guru membimbing siswa dalam melakukan eksperimen sederhana untuk menghitung peluang, misalnya dengan melempar dadu dan mencatat hasilnya. Diskusikan bagaimana hasil ini bisa digunakan untuk membantu sesama dalam belajar.

Sintak: Mengembangkan & Menyajikan Hasil

Setiap kelompok menyajikan hasil diskusi dan eksperimen mereka. Siswa diminta untuk menjelaskan bagaimana mereka bisa menggunakan ilmu peluang untuk membantu teman-teman mereka belajar lebih baik.

3. Merefleksi
Sintak: Analisis & Evaluasi

Guru dan siswa bersama-sama menganalisis hasil presentasi, memberikan umpan balik, dan mengevaluasi bagaimana pemahaman peluang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari serta pentingnya sikap positif dan saling mendukung.
Kegiatan Penutup

Guru menyimpulkan pembelajaran dengan menekankan pentingnya menggunakan ilmu yang didapat untuk kebaikan diri dan sesama, serta mengajak siswa untuk selalu bersyukur atas ilmu yang diperoleh.

E. Asesmen Pembelajaran
Asesmen Proses

Observasi selama diskusi kelompok dan presentasi, menilai kolaborasi, komunikasi, dan sikap empati siswa terhadap teman-teman mereka.

Asesmen Akhir

Ujian tertulis tentang konsep peluang dan penerapannya, serta refleksi pribadi siswa tentang bagaimana mereka dapat menggunakan ilmu yang dipelajari untuk membantu diri sendiri dan orang lain.

Aluh-aluh, 24 March 2026
Guru
Surya Agus Darmadi. S.Pd
NIP. 198908072023211022
Kepala Madrasah
Arbain, S.Ag., M.Pd.I.
NIP. 197411152007101001
Catatan: Lampiran administrasi dicetak terpisah melalui menu “Cetak Lampiran”.